Wie lernen Menschen? Was hat Lernen mit Belohnung und Bestrafung zu tun? Lernen wir besser, wenn wir kooperieren?  Ist Vorwissen oder Intelligenz für den Erfolg wichtiger und ein starker Wille besser als intrinsische Motivation? Was lernen wir daraus für die Konzeption von Lernmaterialien? Klassische Ansätze der Lernpsychologie bilden die Grundlage für unser Seminar. Darauf aufbauend schauen wir uns aktuelle Studien zur psychologisch fundierten Gestaltung von Lernmaterialien an. Dabei berücksichtigen wir statische Darstellungen zum Lernen ebenso wie dynamische, Print ebenso wie erweiterte und virtuelle Realität.